这几个星期，有很多想法，奈何写成篇幅我又没精力。这次就以分散的方式呈现吧。
1
破解网路不正确资讯： 自闭症要2岁才可以诊断。
错
。自闭症是12个月就可以诊断出来的，不用等到2岁！！当然，要通过高强度的家长访问，系统性的自闭症评估（如：Autism Diagnostic Observation Schedule)等，才可以最准确的判断有没有自闭症。很严重的案例，1岁以下就可以判读。
2
破解其他“专家”提供的不正确资讯：可以follow 指令的孩子不是自闭儿。
错。follow不follow指令不是自闭症的诊断标准之一！！也就是说，一个100%听从指令的孩子/成人，不代表他就没有自闭症。大部分的自闭症孩子，如果语言上没有问题，也没有过动症，他们听懂/听从指令的能力和一般孩子没差。
3
我对霸凌没有一丁点儿容忍度。管它是“哪种类”的霸凌，霸凌就是霸凌。
霸凌分两种， overt 公开性霸凌和covert 隐蔽性霸凌。公开性的就是旁人看得到的那种言语和行为上的挑衅与暴力；而隐蔽性的，就是联合别人一起排挤你（在女生里面比较常见）。而隐蔽性霸凌带来的心理伤害，可以比公开性霸凌来得更严重且持久。这是因为隐蔽性霸凌更难发现、取证与干预，所以被霸凌者往往经历更长期的霸凌。
4
欺负/霸凌不分轻重，是故意的，就是故意的。没有一点容忍度。
蓄意破坏孩子的物品，就算没有伤害到孩子的身体，也是霸凌。
联合别的孩子下课时不和你的孩子玩，也是霸凌。
在背后散播谣言，辱骂，也是霸凌。
5
老师会霸凌学生吗？
会啊，新闻也很常报道，尤其是对特殊儿童的打骂。但在小学以上的年纪，比较少见一一更多见的是老师对于霸凌的置之不理。 所以，最有力的英雄，还是家长自己。若学校置之不理，你要么据理力争，要么我帮你打给学校替孩子发声与干预，要么转学。什么都好，就是不可以教孩子【忍受】这回事。除非，“霸凌”者的行为真的没有杀伤力，可以被归类为“烦你而已，不要给他注意力“的那种。不然，【忍受】忍久了，就会变成精神上的问题。
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不要让轻度霸凌，变成重度霸凌。不要让任何霸凌，变成孩子一辈子要承受的痛。
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过动症有三种 = 注意力不足型，好动型和两者兼有型。而好动型过动症的体现方式，女生和男生的也不太一样。男女的不同，我目前不会写一篇做解释，因为网上很多，麻烦大家自己爬一下网蛤。这里也放链接供参考：
1. https://childmind.org/…/how-to-tell-if-your-daughter…/
2. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3827008/
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沟通有两大类：非语言沟通 （手势/动作）和语言沟通。而语言沟通有两类：接受性语言receptive 和 表达性语言verbal language。
Receptive language： 指的是理解资讯的能力，涵盖理解词汇、句子、他人说的话、所阅读的文章等
Verbal language: 是把脑海中的想法转换为符合逻辑及文法的词汇和句子的能力
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所以啊，语言/社交治疗很重要！！ 就算孩子有起色了，也不要轻易停止。要确定接受性和表达性语言能力都达到【理想】或【足够】的水平，你再和治疗师或心理师咨询要不要停。
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一般上，psychological、assessment或educational report 都会有”recommendations”一栏。有些写的很笼统，但好的report会依据孩子的学习历史，能力和需求提出干预方案。麻烦家长和老师细读。孩子的评估“分数”固然重要，理解什么对孩子的学习是有帮助的，也很重要蛤。英文看不懂的，就麻烦写报告的人给你电子版本的report，你可以用谷歌翻译。
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所有的评估，都一定要有report。就算判读出来是说“孩子没有任何发展障碍”，也要拿report！不管是私人或公立医院，都要和他们拿report。不然，接手的儿童发展医生/心理师，治疗师和老师，又有谁知道评估到底是用了什么评估工具与标准呢？
好叻，就写到这了~ ~ ~
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Originally published on Dr. Teh’s Facebook page on 20/11/2022.
Dr Teh Shin Er 